李笑来7年之约的首播，我最大的收获是什么？

老罗币乎日更第737篇。文章不求长，不求美，只求对你，对我有用。

7年之约，未来7年里，笑来老师会在每个月末来场直播分享。就像他说的，分享讲课是他喜欢做的事，会一直做下去。

在5月31号那天，笑来老师开始了7年之约的第一节课。和往常一样，他的课，我多数情况下都会搬好小板凳，用心听完。

关于李老师的课，我觉得自己现在算是站在比较中立的角度看，既不是那种无脑儿粉一股脑儿猛捧他的课和书，也不会一味的批判，像很多所谓的被他割过的人那样排斥他的一切。

我自己是很感谢笑来老师的，他的书《财富自由之路》在认知上改变了我很多。也是因为他的这本书，我才决心要进来币圈看看，也才有了现在的自己。

但是，感谢归感谢，他的书我会买，他的课我会听，他说的币我不会一股脑儿地重仓去买。

因为觉得投资本身就是自己的事，感谢他不是意味着他追捧的币一定要跟着购买。

相反，关于数字货币，李老师一直强调的是风险，不懂就不要投。他也不希望那些进场的新人们什么都不懂的情况下，一味听他的投资建议，入场买BOX。

同样是BTC、EOS、BOX，不同的人购买，就会有不同的结果，有人赚钱有人亏钱。因为每个人对时间周期的感知不同，别人可以跟你去买，但却不一定跟着你去卖。

投资一定是自己的事，需要自己做决定。

7年之约的首播，相信很多人都看了，因为这节课是开篇之讲，为了引流，李老师设置的价格很便宜，才0.99元。

同样的课程，每个人的收获一定不同。比如老薛收获了什么，可以看看昨天他的文章：
笑来昨日直播，我都收获了什么
这次直播，我觉得很多东西都是他之前讲过的，最开始的经历分享、感悟、自己是怎么一步步走到今天的等等，同质化比较严重。

我理解这种情况，人的经历就那么多，一直在讲，在出书，讲来讲去，貌似确实在说同样的事。

但这是7年之约的系列课程的开端，刚开始的经历一定要提，我们要做的就是保持耐心。听他说同样的经历、道理，无非也是帮我们再强化下。

我们也想想他说的这些道理，我们是否真的已内化成自身一部分。

我们觉得他之前讲过，这种“觉得”，到底是因为简单觉得他之前确实讲过这个事实，还是因为已经内化成我们自己的认知而觉得他说的东西是老生常谈，不足为奇了？

是前者的话，那说明他说的东西依然是他说的，只是对他有用，并没对你产生任何影响。

如果是后者的话，恭喜你，你的认知已经提升到和他接近的高度，因为你也觉得他说的你都懂，而且也是这样做的，因此你会觉得他说的索然无味，没什么价值。

这时，我们依然要保持耐心，要理解这种情况。毕竟大道至简，阳光底下真的没什么新鲜事。

李老师说的确实是很多通俗易懂的道理，只是我们很多人没做到，他做到了，然后成功了，所以我们就听他讲他的故事。

如果抱着通过他的分享讲课，来获取什么成功秘笈这种心态来听课的话，建议还是不要听了。

熊市，没什么可激动的，所以我能做很多事情，做的最多的事就是听课，学习，谁的课我觉得有用就听谁的。因此我付费进了很多群，听了很多课。

李笑来老师的课，就是其中之一。

7年之约的首播，我最大的收获，是课程后半阶段他分享的一句话，他一直强调自学的重要性，其实他强调的是自己“主动”去学的重要性，重点是“主动”，而不是“自学”。

听到他说到这句话后，我秒懂，然后就觉得这个课程的价值被我抓住了。

“主动”自学，这一点，我联想到的不是我自身，而是我家的儿子。因为我自己不存在“不主动”学习这个问题。

我家的孩子，是我们自己带，父母不在身边。也不觉得辛苦，觉得这是我们做父母应该做的，而且我们自己带，不经长辈插手，是有助于孩子成长的。

平时我陪孩子的时间比较多，关于孩子教育，我读过很多书，听了很多课，也自认为我对自己的觉察能力，能很好的运用到孩子的教育上。

所以，关于孩子成长过程中的点滴变化，我都能明显感知到。

我家孩子上的课外班不多，很多东西都是我教会他的，象棋、骑车、英语、篮球、读书、认字、写字等等，都是我平时点滴交给他的。对此，我也觉得较为得意。

但过程中，我始终觉得欠缺点什么。

这段时间我在听樊登读书会里关于孩子教育的课程，里面提到了关于孩子教育很重要的几点，要给孩子足够多的自信，自由，爱。

对于这些，我很认可，所以平时也会这样做，但做的还不够。比如我和他妈妈对孩子管得很严，每天学什么，都会监督。

最近，我觉得这本身是有问题的。

自由的孩子，不应该是被父母监督、督促长大的，他应该有自己的想法，想主动做些什么，因为每个孩子都是片森林，而不是汽车。

做父母的，要做的是设法激发孩子原有的各种潜力，让他想主动做些什么。

但观察我们的儿子，现在他像主动做的，是玩游戏，看动画片，下各种棋类，比如象棋、五子棋等。而对于那些我们真正像让他学的，却一点都不主动，比如架子鼓、英语、写作业。

做这些事情，是需要我们监督和催促的，这本是很大的问题。

学习本身就是自己的事，如果自己没意识到这是自己的事，反而需要做父母的反复催促，这在他看来就是父母的事，和他自己无关，他学好是为父母学，而不是为他自己学。

但在我们看来，有时间学习是件多么幸福快乐的事，但我们儿子并未体会到。

听樊登老师的分享，我们意识到这个问题，再听李老师谈“主动”自学，再次强化我们对这个问题感知。

昨天六一儿童节，和儿子谈了很多，听了很多他的想法。原本给他报的编程课，他却说爸爸能不能不要报了，我想听他的意见，他说自己不想学。

我没有生气，没有情绪，只是觉得孩子确实长大了（虽然现在不到7岁），需要听听他的想法。

后面关于补习班，兴趣班，包括平时对孩子学习的监督等，我们的态度和引导的方法确实要改变了，要激发孩子的兴趣，让他主动去学。

学习，真的是自己的事，无论是大人还是孩子。

大人过多的干涉、监督，对孩子创造性的打击最大。相对于让孩子取得多少成就，赚多少钱，我们更倾向于让他健康快乐成长，他自己觉得人生过得很幸福。

陪伴是最长情的告白，但这种陪伴绝不是简单的说教，监督，而是以身作则，陪伴着一起成长，甚至和孩子终身成长。

孩子的事，都是大事，即使是一件小事。

因为他现在处于人生的开端，现在一件看起来很小的事，如果拉长到未来的话，这件事引发的效应会被放大，因为时间本身就有杠杆效应。

有句话这样说：幸运的人的一生都被童年治愈，不幸的人的一生都在治愈童年。

孩子都是好孩子，最后如果出现问题，一定是因为父母有问题。

责任一定在父母，不在学校和社会。父母的觉察能力强的话，会发现很多问题，也有能力及时纠正或庇护，和孩子一起越来越好。

主动自学，可能在别人听来，一句简单的话就过去了，但对于我们做父母的，稍微敏感些，觉得一字值千金。

做个有足够觉察力的人，对自己，对孩子都好。

稍稍获得下点拨，就够了，就觉得这节课的价值我抓到了。


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